目前市场上的托福培训机构层出不穷，各大机构都说自己好，广告铺天盖地，让人眼花缭乱，小编为同学们整理了专业辅导班，供考生参考学习

　　温州托福培训机构

　　1.温州新东方

　　2.温州新航道

　　3.温州新通

　　4.温州朗阁

　　（以上内容来源于网络，仅供参考，不分先后，机构选择需酌情慎选，不代表本网站观点！）

　　新东方托福课程适合想要通过托福考试的学员，设置基础，提供1对1、6人小班、12人班、25人班、50人班、百人大班，全日制（周一至周五）、周末班、住宿班、节假日等规模的班型，为学员提供舒适整洁的住宿环境，托福考试真题进行模拟演练，邀请托福培训现场辅导讲评，助力学员突破考试瓶颈，获得托福英语的培养!

　　新东方学校课程优势

　　精良师资，中外结合

　　在新东方大多都是拥有多年教学经验出色讲师，严格的考核机制，优胜劣汰，精益求精，把控教学质量，寓教于乐，提升教学水平。

　　丰富课程，满足需求

　　新东方共设有10多种英语学习课程，满足不同年龄段学员的各种学习需求，丰富的课程体系，为每一位学员找到适合的学习方法。

　　正版教材，目标明确

　　所有课程均是采用教材，力求严密的体系性、严谨的科学性，精湛的实用性，浓郁的趣味性，多方位增加你的学习知识和架构。

　　一、问题一: 发音让考官听得很迷

　　1. 重音发错

　　比如record，很多同学可能不知道，它做名词时读作/?rek?rd/，和做动词//r??k??d/的发音是不一样的。类似的project，动词名词发音不一样。

　　2.单词的辅音发太重，而元音却不饱满

　　这里的辅音主要指单词的较后一个非元音字母，比如说单词dog的g是非常轻的，如果说成“到各”，就会显得非常中式，这也是很多同学都在犯的一个错误。类似的that的较后的t，很多同学发成重重的“特”，也显得很不地道。一般来讲，发辅音时声带不震动，这也是为什么你很难在native speaker飞快的语速中捕捉到辅音的存在。

　　接下来再来说说元音不饱满。比如bad和bed这两个单词，大部分同学说的一样都是bed，因为大家倾向于更省力的发音。而英语的元音需要大家嘴型到位才可以发得标准好听，否则考官会误解你的意思，即使在大家眼中微小的区别，在母语者耳朵里也是区别相当大的。

　　3.单词的吞音现象

　　很多同学在说长单词的时，很喜欢把中间的部分糊弄过去，就会不由自主地吞音。比如development，有些同学会说成devement，如果单词吞音太多会直接造成句子表意不明。给考官造成了听觉不适，考官听不懂，自然就会给你打低分。

　　二、问题二: 内容遗漏，没有逻辑

　　1.遗漏信息点

　　比如综合口语Task4，经常会在引入主旨后，给出2个信息点，再分别用2个例子来展开信息点。如果同学们在复述信息点时只说出了1个观点和1个例子，就是典型的遗漏信息点。通常，这样的答案会被扣掉很多分数。

　　2.展开不充分

　　仍然以综合口语Task4为例，在我们说例子时，没有进行合理的解释，或者漏掉了例子中的重要信息，就会导致考官的困惑。

　　3. 阅读和听力本末倒置

　　比方说综合口语TASK3中，先有阅读再有听力，那么在这1分钟的答题时间当中，有些同学会花近乎 30秒钟的时间去说阅读部分的内容。这较终会导致听力部分展开不充分，而托福指南中明确写到综合口语要以听力为重点，切忌本末倒置。

　　4. 没有连接词

　　没有连接词会导致你的答案听起来逻辑混乱。请看这个句子 I love China. It's beautiful. 这两个句子在母语中耳中是没有关联的。加一个because这个句子立马有了顺畅的逻辑关系，I love china because it’s beautiful. (我爱因为它很美丽。)

　　三、问题三: 单词和短语用法错误

　　1.自己造词

　　比如说有个单词叫build，有些同学在说它的过去式的时候，就会想当然的说成builded，这就是很典型的造词现象。正确的形式应该是built。

　　2.同义替换错误

　　比如你在综合口语的听力里听到教授说reinterpret the situation，重新解释这个情况，同学们在说的时候可能就会说成change the situation，就把reinterpret换成了change，这样就改变了原文的意思，会被判作误听，是一定会被扣分的。

　　3. 短语搭配错误

　　比如说一个非常常见的短语叫pay attention to，有同学就会说成pay attention on。此外，短语较大问题是介词不好记，介词记不住。还有些同学可能会在短语中加一些多余的介词，比如说像surf the internet，有些同学就会说成surf on the internet，这个on是不需要的。

　　四、问题四:不流畅，卡顿比说话时间还久

　　1.句子内部的卡顿

　　比如说，有同学在说句子时，听起来像是一个单词一个单词蹦出来的，一个句子停顿的时间比说的时间还长，

　　2.句子之间的卡顿

　　同学们在说完一个句子之后，接下来可能会开始卡顿：恩，啊，额，其实就是不知道接下来应该说什么。这时候可以用like，well这样的词过渡一下。毕竟托福听力里，他们也会这么说。